Литературное чтение. 1 класс. Методическое пособие. Г. М. Грехнёва

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ удобны также для того, чтобы начать работу по определению главной мысли произведения. Термин «главная мысль» можно вводить не сразу. Вопрос «Чему учит эта история?», по существу, и есть вопрос о главной мысли.

      Простота содержания и формы позволяет организовать творческую работу с детьми: придумать или вспомнить из собственного опыта поучительную историю (составить устный рассказ).

      Произведения этого раздела поучительны, а значит, знакомство с ними оказывает воспитательное воздействие на детей, формируя у них нравственные представления – понятие о том, что хорошо, что плохо.

      Таким образом, работа с произведениями этого раздела должна реализовать следующие целевые установки программы:

      • знакомство с этическими идеалами народа (что хорошо, что плохо), формирование начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения; развитие нравственного самосознания, нравственное воспитание;

      • практическое овладение таким литературоведческим понятием, как главная мысль произведения;

      • развитие творческих способностей.

      Раздел «Времена года»– один из традиционных в книге для начальной школы. В течение многих десятилетий он неизменно входил в учебные хрестоматии. Авторы настоящего учебного комплекса сохранили раздел по следующим причинам:

      1. Стихи о природе – чаще всего поэтические шедевры, образцы лирической поэзии, ее классика. В то же время они вполне доступны детям младшего школьного возраста. Раздел позволяет познакомить школьников с поэзией А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова, В. А. Жуковского и Е. А. Баратынского, Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, И. С. Никитина и И. З. Сурикова, П. А. Вяземского и А. Н. Плещеева, А. К. Толстого и А. Н. Майкова, С. А. Есенина и С. Я. Маршака, В. Д. Берестова и Е. А. Благининой и др.

      Этот раздел включает и прозаические произведения о природе. Среди авторов в учебниках такие замечательные прозаики, как М. М. Пришвин, К. Г. Паустовский, В. В. Бианки и др. Изучение литературных шедевров, несомненно, обогатит и разовьет детей духовно.

      2. Произведения о природе помогают воспитать в детях любовь к родной земле, т. е. патриотическое чувство.

      3. Они развивают наблюдательность ребенка, так как в них окружающий мир увиден глазами художника.

      Работа с произведениями этого раздела должна реализовать следующие целевые установки программы:

      • изучение речевой стороны художественного произведения;

      • изучение родного языка в его эстетической функции как явления национальной культуры;

      • развитие языкового чутья и речевого вкуса, развитие оценочного отношения к речи;

      • расширение знаний и представлений о человеке и окружающем мире, экологическое воспитание;

      • развитие творческих возможностей школьников.

      Сквозным для всех классов является раздел, который включает художественные произведения о животных. Стихи и рассказы СКАЧАТЬ