Словарь загадок. Начальная школа. Группа авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ словарные слова, изучаемые в 1–4 классах общеобразовательных школ. Они являются отгадками к приведённым загадкам или пропущенными рифмами в стихотворных строчках и расположены в алфавитном порядке. В конце издания приводится тематический указатель. Знакомство учащихся с тематическим распределением словарных слов поможет разнообразить речевой кругозор, развить логическое мышление и память.

      Предлагаем некоторые задания, которые можно использовать при работе с тематическими загадками.

      Задание для работы с любой из тем: со словами, входящими в неё, составьте предложения и расположите их так, чтобы получился текст, озаглавьте его.

      Для темы «Дни недели, месяцы, временные отрезки»: расположите дни недели/месяцы по порядку.

      Для темы «Дом, предметы в доме, музыкальные инструменты»: распределите слова по 3 столбикам по родам, укажите склонение.

      Для темы «Животные (звери, птицы, насекомые и другие)»:

      • приведите примеры животных каждой группы;

      • назовите детёнышей диких животных.

      Для темы «Имена прилагательные, глаголы, предлог»:

      • подберите к именам прилагательным подходящие по смыслу существительные, запишите словосочетания;

      • прочитайте глаголы, укажите лишнее слово, определите число и род;

      • найдите синонимы, обозначьте спряжения;

      • среди данных слов найдите предлог;

      • укажите, с каким падежом употребляется этот предлог;

      • придумайте предложение с этим предлогом;

      • найдите в загадке фразеологизм, в котором это слово выступает в качестве наречия.

      Для темы «Наречия»: систематизируйте наречия по указанным вопросам – где? как? когда? куда?

      Для темы «Одежда, головные уборы, обувь»: запишите слова, распределив их по 2 группам – имена существительные в форме единственного числа и имена существительные в форме множественного числа.

      Для темы «Орудия труда, приборы»: составьте предложение, используя все слова этой группы.

      Для темы «Профессии, должности»:

      • приведите примеры профессий, связанных с разными отраслями экономики;

      • запишите все профессии в алфавитном порядке.

      Для темы «Путешествия, отдых, туризм»: назовите, какие предметы вы возьмёте в поход.

      Для темы «Растения»: игра «Что где растёт?».

      Для темы «Сооружения, места»: назовите слова с удвоенными согласными, составьте предложения с этими словами.

      Для темы «Спорт»: назовите зимние/летние виды спорта.

      Для темы «Транспорт»: расскажите, на какие виды можно разделить транспорт. Приведите примеры.

      Для темы «Учреждения, предприятия»: укажите учреждения культуры.

      Для темы «Человек»: запишите имена существительные в 2 столбика – одушевлённые и неодушевлённые.

      Для темы «Числительные»: расположите числительные в порядке возрастания/убывания, выпишите слова, обозначающие однозначные/двузначные числа.

      А

      Дом по улице идёт,

      На работу нас везёт –

      Не на курьих тонких ножках,

      А в резиновых сапожках. (Автóбус.)

      Чтоб тебя я повёз,

      Мне не нужен овёс.

      Накорми меня бензином,

      На копытца дай резину,

      И тогда, поднявши пыль,

      Побежит… (автомобиль).

      Чтобы каждое зерно

      Было солнышком полно,

      Чтобы каждый колосок

      Не засох и был высок,

      Он командует зерном,

      Главный в поле… (агронóм).

      Это место, где живём, –

      Город, улица и дом.

      По нему вас друг найдёт,

      И письмо всегда придёт. (А́дрес.)

      Библиотекарь книгу про лисиц

      Мне протянул с улыбкою приятной.

      Ведь книжки я не рву, не мну страниц,

      Всегда читаю очень… (аккурáтно).

      По этой дорожке

      Туда и обратно

      Между деревьев

      Гулять приятно. (Аллéя.)

      Время здесь тянуть не станем,

      Отгадать вам надо камень:

      Драгоценный, твёрдый очень

      И прозрачный, СКАЧАТЬ