Из варяг в греки. Андрей Викторович Яценко

Чтение книги онлайн.

      Он накрыл на стол и поставил чайник. И в то же время потихоньку тускнел. Историк присел за стол и, глядя на коллегу, вздохнул:

      – Ладно, рассказывай про свой Лотус! Может быть и я, гуманитарий, что-то в нём пойму.

      – Это такая классная штука, – оживился информатик, устраиваясь на табурете. – Я сейчас в ней разбираюсь. В республике только два специалиста по этой программе.

      – И оба в Лукойле, – пошутил Андрей Васильевич.

      – Да. Откуда ты знаешь? – искренне удивился коллега.

      – Угадал, – ответил историк с улыбкой.

      – Так вот, я хочу в школе сделать внутренний интернет – интрАнет. Мы подключим всех учеников, у кого есть дома компьютер, в одну сеть. Учителя будут задавать школьникам домашние задания на уроках. А по сети ученики будут присылать свои ответы. Правда, здорово?!

      – Вов, чайник вскипел. Наливай!

      И Андрей Васильевич подвинул к наполненной чашке коллеги коробки с оладьями и со сметаной.

      – Ты, Вов, не забывай, макай оладьи в сметану.

      И саркастически продолжил:

      – Представляю, как твоему нововведению обрадуются коллеги. Лидия Степановна или Ия Федоровна. Они не знают, с какой стороны к компьютеру подойти. А ты предлагаешь им домашние задания по сети получать.

      Историк широко улыбнулся, представляя картину. Информатик уговаривает учительницу литературы научиться работать за компьютером. А Ия Федоровна машет на него руками и категорически отказывается.

      Владимир Анатольевич с набитым ртом и без тени иронии ответил:

      – Я буду заниматься с ними после уроков и научу пользоваться нужными программами.

      – Как оладушки, вкусные? – полюбопытствовал Андрей Васильевич.

      Информатик на мгновение задумался.

      – Да, вкусные, – подтвердил он.

      – А ещё какая-нибудь польза от твоего Лотуса есть? – со вздохом спросил историк.

      – В нем учителя могут создавать библиотеки для учеников. Размещать материалы по темам уроков.

      – А не копировать самому для учеников или не посылать их в настоящую библиотеку? По сети получили материалы и дома распечатали? – задал уточняющие вопросы Андрей Васильевич.

      Коллега взял ещё одну оладушку, обмакнул в сметане и отправил в рот.

      – Да. А, кроме того, из интрАнета можно выходить в интернет. Искать там и копировать нужные материалы, например, в библиотеке Конгресса США. Только есть одна сложность – программа даже в архиве большая. Её нужно резать и копировать на десять дискет. Вот если бы у меня был пишущий сидиром, – Владимир Анатольевич мечтательно посмотрел на коллегу.

      – И сколько он стоит?

      – Много, – со вздохом ответил информатик и взял ещё оладушку. – Я вот что думаю. Школа каждый месяц собирает взнос с родителей. Можно добавить в перечень услуг графу «на информатизацию школы».

      – Бизнесмен, СКАЧАТЬ