Рабочая программа. Обучение грамоте. 1 класс. Л. И. Тимченко
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Рабочая программа. Обучение грамоте. 1 класс - Л. И. Тимченко страница 3

СКАЧАТЬ как слушание, говорение, чтение и письмо.

      Овладение слушанием как видом речевой деятельности предполагает:

      • восприятие на слух языковых единиц разного уровня;

      • определение на слух последовательности и количества слогов и звуков в слове, определение количества слов в предложении;

      • понимание содержания предъявляемых текстов (по сложности подобных букварным), принадлежащих к художественному и разговорному стилям речи (сказка, рассказ, стихотворение);

      • восприятие на слух инструкций, касающихся выполнения учебных действий, условий учебной игры.

      Развитие и совершенствование навыков говорения предусматривает:

      • формирование умения регулировать дыхание, силу голоса, темп речи;

      • чтение наизусть небольших стихотворений, загадывание и отгадывание загадок, произнесение скороговорок и др.;

      • воспроизведение по ролям диалогов из прослушанных сказок, рассказов;

      • построение вопросов и ответов на них по содержанию прослушанного или прочитанного текста, по картинке, учебной ситуации в классе и др.;

      • построение и разыгрывание диалогов по темам, близким жизненному опыту детей;

      • усвоение норм речевого этикета в ситуациях учебного и внеучебного общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой);

      • построение связного высказывания по данному началу и рисунку (серии рисунков), на основе прослушанного текста, случая из жизни;

      • соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

      Овладение чтением включает:

      • осознание роли умения читать в жизни школьников и взрослых людей;

      • осознанное чтение доступных текстов;

      • правильное интонирование предложений, в конце которых стоят разные знаки препинания.

      Овладение письмом как особым видом речевой деятельности предусматривает:

      • осознание роли умения писать в жизни людей;

      • понимание преимущества письма перед другими средствами передачи информации (жесты, условные обозначения, звуковые сигналы и др.);

      • формирование гигиенических и технических навыков письма;

      • овладение умением списывать с рукописного и печатного текстов, писать под диктовку в соответствии с изученным орфографическим и пунктуационным материалом.

      Данная программа реализуется в учебно-методическом комплексе, который включает в себя:

      • учебник «Азбука» в 2 частях – книгу, предназначенную для формирования навыков чтения и письма на основе слогового принципа русской графики (авторы Л. И. Тимченко, К. Е. Корепова, Г. М. Грехнёва);

      • «Прописи» в 4 частях (тетрадях), рассчитанные на каждый этап обучения грамоте и предназначенные для формирования каллиграфических навыков учащихся (автор СКАЧАТЬ