Вырастая, ребенок попадает под влияние посторонних людей и общеобразовательных учреждений. Его учат в школе одному, а жизнь требует совсем иных знаний. К тому же часто учителя требуют полного подчинения собственному авторитету, что равносильно насаждению своей личности.
Начиная с 12 лет мозг ребенка теряет защитный барьер, который до этого помогал ему противодействовать зомбированию. К сожалению, многие современные дети теряют этот барьер много раньше. Природа наградила этим защитным механизмом ребенка для того, чтобы негативное воздействие окружающего мира не смогло блокировать зону, где скрываются его истинные таланты и способности. Эта же зона является вторым проходом непосредственно к душе. Ее работа связана с правым глазом (у правшей), по которому можно судить о ее состоянии. Не раз я в своей работе с группами подростков встречалась с феноменом раскрытия души через снятие блокады, поставленной авторитарной личностью, чаще всего родителем или школьным учителем. Такие дети из пассивных или истерично-взбалмошных, после работы с ними, превращаются в думающих, рассудительных и творческих людей. Все дело в том, что авторитарная личность как бы вытесняет душу ребенка и его сознание. Более сильные и опытные души некоторых детей начинают воевать с подселенцем, поэтому происходят срывы, истерики и агрессивные выпады в поведении ребенка. Другие дети сдаются, перенимают авторитет взрослого, становясь запрограммированными им. В дальнейшем они могут быть очень послушными, отличниками в школе, но абсолютно неспособными самостоятельно отвечать за свои поступки и принимать неординарные решения. На работе это хорошие, знающие подчиненные, исполнительные и послушные. Лидерами им стать не удается.
Навязывание своих законов и установок, даже если взрослые считают это абсолютно правильным, часто приводит к возникновению ряда комплексов и низкой самооценке ребенка.
Под воздействием огромного количества информации, поступающей со всех сторон, ребенок теряется, в нем возникает борьба, то и дело он сталкивается с противоречиями, тянущими его в разные стороны, в результате чего он утрачивает собственную целостность и единство.
К юности человек теряет свою индивидуальность, перестает быть целостным. Заимствованные знания и представления раздирают и запутывают его. Необходимо вспомнить собственное предназначение в этом мире и то, для чего мы родились на белый свет, осознать свои истинные потребности – таков путь к собственной целостности. Без этого голова просто идет кругом, нас бросает в разные стороны, мы дезориентированы и никак не можем найти свое СКАЧАТЬ