История искусств. Александр Герасимов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ ывает такие направления в искусстве, как история изобразительного искусства, история скульптуры и декоративно-прикладного искусства во взаимосвязи с историей архитектуры.

      В учебно-методическом пособии даны цели и задачи курса, требования к уровню содержания дисциплины, общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, основное содержание лекционного курса по русскому и западноевропейскому искусству от первобытного искусства до современности, рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины и виды самостоятельной работы. Для каждой темы даны контрольные промежуточные и экзаменационные вопросы, обзор литературы и рекомендованы темы рефератов.

      I. Цели и задачи дисциплины

      Цели дисциплины:

      – формирование представления о художественной культуре как части духовной культуры общества с древнейших времѐн до XXI в.;

      – приобщение к искусству и закладывание фундаментальных знаний мировой культуры и искусства как вида духовного освоения действительности.

      Задачи дисциплины:

      – выявление основных закономерностей становления мировой художественной культуры и искусства;

      – формирование представления о стилеобразовании и развитии различных направлений в мировой культуре и искусстве;

      – определение связей национальных школ с современным искусством и общими тенденциями развития мировой культуры.

      В результате освоения дисциплины у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

      Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

      – способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

      – способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

      – способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-3);

      – способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

      – способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

      – способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);

      – способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

      – способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

      – способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

      – способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владением культурой мышления (ОК-10);

      – способностью находить оптимальные организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (OK-11);

      – умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, находить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-12);

      – способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, пониманием роли творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-13);

      – готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-14);

      – пониманием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-15);

      – готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-16).

      Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

      – умением использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1);

      – пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности и защиты государственной тайны (ОПК-2);

      – способностью осуществлять СКАЧАТЬ