Системные человеческие джунгли рисков. В. Б. Живетин

Чтение книги онлайн.

      Человечество творит свою жизнедеятельность согласно следующему закону: «Международное окружение есть джунгли. Мы должны быть сильными, чтобы при необходимости отстоять свои интересы».

      Системные человеческие джунгли способны создавать:

      – межличностное рабство;

      – семейное рабство;

      – духовное рабство;

      – политическое рабство;

      – денежное рабство;

      – физическое рабство.

      Так, например, в Риме в 54 г. н. э. император Клавдий был убит собственной женой. В Италии в 59 г. н. э. римский император посылает убийцу к своей матери. И таких примеров множество. Сегодня миллиардеры США, России, Китая творят финансовое рабство, и в итоге духовное и материальное уничтожение человечества [15].

      Необходимо исключить систему законов рабства, оставив этико-правовые нормы с соответствующими наказаниями нарушителей, как основной стратегической цели, а методы и средства ее реализации – главная задача разума и рассудка человечества.

      Системы, творящие джунгли, различаются функциональными свойствами подсистем системы, обусловливая различные плоды, ими созданные. При этом такие системы отличаются между собой:

      – творцами систем;

      – временем жизни – саморазвития;

      – временем смерти – самоуничтожения.

      На первом этапе жизни человека реализует себя природа, творя его сущность, на втором этапе жизни реализует себя социальная система – его личность. В результате реализуются системные социоприродные джунгли человека, неконтролируемые и неуправляемые человеком.

      Первый этап жизни и судьбы человека:

      этап 1, где закладывается судьба человека в момент зачатия (и даже до того) – самый главный момент судьбы, когда решается, кто родится: мальчик или девочка;

      этап 2 – плодоношение, развитие плода – характеризуется созданием энергетических возможностей эгосферы новорожденного: 4–20 % энергии поступает в интеллект; 96–80 % – в биофизическую систему, организм;

      этап 3, примерно до 3-х лет внешняя среда ограничена родителями, родственниками;

      этап с 3-х лет и далее – внешняя среда начинает творить личность человека согласно сущности, полученной и сформированной на этапах 1–3.

      Для нас возникает проблема: кто и как управляет этими процессами, характеризующими сущностные свойства человека? Одно ясно – пока управлять этими процессами нам не дано. Более того, мы вынуждены принимать сущностно-личностные джунгли СКАЧАТЬ