Saber estar en las organizaciones. Claudia Liliana Perlo

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      Colección “Proyectos de investigación”

      Saber estar en las organizaciones : una perspectiva centrada en la vida, el diálogo y la afectividad / María del Rosario de la Riestra ... [et al.] ; dirigido por Claudia Perlo ; Leticia del Carmen Costa.- 1a ed.- Paraná : Editorial Fundación La Hendija, 2020.

      Libro digital, EPUB

      Archivo Digital: descarga

      ISBN 978-987-4948-67-0

      1. Sociología. 2. Organizaciones. 3. Psicología. I. Riestra, María del Rosario de la. II. Perlo, Claudia, dir. III. Costa, Leticia del Carmen, dir.

      CDD 306

      Primera edición en formato digital:

      Invierno de 2020

      I.S.B.N.: 978-987-4948-67-0

      © por Fundación La Hendija

      Gualeguaychú 171 (C.P.3100)

      Paraná. Provincia de Entre Ríos.

      República Argentina.

      Tel:(0054) 0343-4242558

      e-mail: [email protected], [email protected]

      www.lahendija.org.ar

      Diagramación: Laura Martincich

      La ilustración de tapa de este libro se origina un dibujo anónimo realizado por un alumno/a del Profesorado Universitario de la Universidad del Centro Latinoamericano - UCEL de la Ciudad de Rosario, en el marco de la Cátedra de Administración y Gestión de las Instituciones Educativas. El diseño, basado en la idea original, estuvo a cargo de Anita Acosta.

      Digitalización: Proyecto451

      Queda hecho el depósito que previene la ley 11.723

      Índice de contenido

       Portadilla

       Prefacio

       Prólogo polifónico

       Presentación

       Introducción

       Primer movimiento: Ontoepistemológico

       Poema: Un día cuántico

       Cosmovisión compleja del mundo: encuentro de la ciencia con la vida

       Tomando distancia de la concepción mecánica de la naturaleza

       Somos artesanos de la realidad

       Nuestra participación en la trama

       El enfoque de las formas, Gestalt: encuentro del ser humano con su potencial

       Configurando el campo

       Nociones claves y fundamentos

       Los afluentes del enfoque

       Principios para convivir y aprender con otros

       La forma como fuente de inspiración

       Percepción y gestión del tiempo: del Chronos a la sincronicidad

       Implicancias de la percepción del tiempo

       Génesis de la cuestión

       El tiempo en la modernidad

       El tiempo desde la perspectiva de los científicos del espejo

       La percepción del tiempo desde la perspectiva biocéntrica

       Abordaje indisciplinario de la educación, revalorización de su naturaleza instintiva-salvaje

       Revisión del currículum disciplinario

       Del modelo normativo СКАЧАТЬ