Я – это ты. Методические рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций между учителем и старшим школьником. Эрик Романов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Я – это ты. Методические рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций между учителем и старшим школьником - Эрик Романов страница 1

СКАЧАТЬ Кевальджот

      © Эрик Романов, 2020

      © Даня Делендик, иллюстрации, 2020

      ISBN 978-5-0051-6081-2

      Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

      От редактора

      Большинство конфликтов между людьми происходит по одной простой причине. Мы много фантазируем о том, что хорошо понимаем друг друга, и мало говорим для того, чтобы действительно друг друга понимать….. ©

      Данное издание создано Эриком в рамках обязательной проектной деятельности старшеклассников.. И доведено до необязательной степени «замороченности» итогового продукта: форма брошюры – эдакая нехитрая хитрость и явная неявность.…

      Дело в том, что печатному изданию человеческое сознание склонно доверять больше, чем памяткам на листах А4; книга обращает на себя внимание. К тому же, наш «Карельский кадетский корпус им. А. Невского» может торжественно дарить её библиотекам.

      В наш расчудесный век технологий любую теоретическую информацию можно добыть даже с помощью детских часов – ещё и успеть набить оскомину терминами и бесконечностью их толкований. Поэтому мы с Эриком приняли решение быть максимально полезными: в этом издании ты встретишь только самые действенные технологии, простые методы, проверенные нами на практике. /Ни один учитель, ни один кадет в ходе эксперимента не пострадал/

      Может быть, непривычно ёкает внутри, когда читаешь обращение «Ты» вопреки привычному «вы». Это тоже неспроста. Словосочетание «методические рекомендации» зачастую на уровне рефлекса вызывает отторжение – правда ведь? Будто тебя намереваются нудно поучать… И хочется уже вырваться из этих стереотипов, говорить проще, прорываться сквозь это холодное «деловое общение», бесконечные документы, «галочки», «крестики»… Хочется говорить – с Человеком. От Сердца – к Сердцу. Пробуждать, наконец, Живое. Настоящее. Мы чувствуем, что время – пришло! Согласен? Тогда – в Путь!

      «Не каждый человек тебе – друг, но каждый – учитель».. Посему довольно условно разделение на техники для «учителей» и «школьников». Если тебе интересно – а тебе интересно, раз ты дошёл до этой строчки – можешь изучать все пункты этой (анти) методички.

      С уважением, педагог по риторике

      Мария Кевальджот

      Часть 1. Когда понимаешь, что ты – прав

      1.1. Для всех

      Когда двое спорят, один из них – неправ, а другой – дурак..

      .. простите, я – неправ!

      • 4 квадрата

      Метод, благодаря которому можно проанализировать личностные особенности своего собеседника и начать осознанно формировать положительное (или просто нейтральное) к нему отношение, несмотря на то, что он действует несправедливо (с твоей точки зрения), и вообще из него периодически «чужой» вылезает.

      Что нужно для этого сделать? Всё просто:

      – Возьми лист бумаги и любое пишущее средство

      – Раздели лист на 4 квадрата

      – В 1 квадрате напиши 5 положительных качеств оппонента

      – В 3 квадрате – 5 отрицательных

      – Теперь внимательно посмотри на качества, которые записаны в квадрате 3, и переформулируй их так, чтобы они стали выглядеть как положительные. Для этого можешь представить, как эти качества назвал бы тот, кто очень любит этого человека, тот, кому в нём нравится всё. Запиши переформулированные качества в квадрате 2.

      Например: «раздражительность» = «темпераментность»; «агрессивный» = «настойчивый, целеустремлённый, смелый»; «несговорчивый» = «имеющий свою точку зрения»; «ленивый» = «посвящает время только тому, что по-настоящему интересно»; «лживый, врун» = «фантазёр; бережёт, защищая от правды»; «трус» = «имеющий хорошо развитый инстинкт самосохранения» и т. п.

      – Представь, что этого же человека кто-то терпеть не может (больше, чем ты), и поэтому даже его положительные качества он воспринимает как отрицательные. Посмотри на то, что записано в квадрате 1, переформулируй эти качества в негативные и запиши в квадрате 4.

      – Если мы закроем 3 и 4 квадрат, то увидим, как к человеку относиться друзья. Квадраты 1 и 2 показывают, как видят человека те, кто его не понимает, не принимает.

      – Посмотри на весь лист: ты описал одного и того же человека, но с двух сторон. Мы сами выбираем, как воспринимать человека. Абсолютно каждое качество характера, любую модель поведения можно воспринять и отрицательно, и положительно. Когда мы расширяем своё восприятие, СКАЧАТЬ