Как за 55 дней стать грамотнее без «зубрежки» правил. Книга – проводник в мир грамотности. Марина Миронова

Чтение книги онлайн.

      Именно выразительные фразы, красочные метафоры, оригинальные сравнения, описания, поговорки и афоризмы мы можем встретить в классической художественной литературе.

      Например, отрывок из известного стихотворения Пушкина «Осень»:

      Дни поздней осени бранят обыкновенно,

      Но мне она мила, читатель дорогой,

      Красою тихою, блистающей смиренно.

      Так нелюбимое дитя в семье родной

      К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,

      Из годовых времен я рад лишь ей одной…

      В 6 строчках сказано многое: описано любимое время года, передано отношение к природе и выражена любовь к осени.

      Согласны со мной? Думаю, что большинство да.

      Но всегда есть и те, которые считают, что не важно, какая речь, главное, чтобы смысл содержания был понятен.

      Конечно, смысл будет ясен, но успешен ли будет такой человек в жизни, в карьере?

      Об этом вы прочитаете в главе «Как грамотность влияет на зарплату и карьерный рост?»

      Немного о себе

      Здравствуйте, мои дорогие читатели!

      Рада, что вас заинтересовала тема грамотности и моя личность! Давайте знакомиться!

      Меня зовут Марина Николаевна Миронова!

      Расскажу немного о себе.

      Я люблю золотую осень не только за ее дары и яркие краски, но и за то, что именно осенью, 1 сентября 2002 года, осуществилась моя Мечта – я стала УЧИТЕЛЕМ русского языка и литературы!

      Так, за 14 лет плодотворной работы учителем было проведено более 4200 уроков русского языка и литературы и 2000 классных часов, пройдены десятки курсов повышения квалификации, проверено более 20000 тетрадей, дано более 1000 открытых мероприятий и дополнительных занятий, обучено более 1500 учеников, из них сотни «трудных», которые закалили меня и превратили в ПРОФИ!

      С 2009 года я стала еще и РЕПЕТИТОРОМ по повышению грамотности и подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

      Работая с детьми среднего звена, я постоянно искала пути доступного объяснения теоретического материала, потому что видела, что «зубрить» его без толку. Те дети, которые «зубрят» и те, кто не понимает теорию, в одинаковой степени не могут применить на практике правила.

      Я задумалась над вопросом: «Что делать?» и стала использовать при изучении правил русского языка таблицы и схемы и пришла к выводу, что в такой форме легче запоминается, как бы «фотографируется» в памяти, любое правило русского языка.

      Наконец, собрав свой педагогический опыт и опыт своих коллег, набравшись уверенности в себе, в 2017 году я осуществила свою Мечту – создание репетиторского бизнеса, а в 2019 написание книги для повышения грамотности детей и взрослых «Русский язык в алгоритмах» (в 2-х частях). Подробнее о ней вы прочитаете чуть ниже.

      Актуальная проблема 21 века

      Хочу начать главу с цитаты всем известной Фаины Раневской.

      Возможно, вы посмеетесь над этим выражением, но в действительности это так и выглядит.

      В 21 веке остро встала проблема безграмотности и низкой культуры молодежи. Устная и письменная речь молодого поколения стала бедной, словарный запас маленький, построение фраз странное и, порой, нелогичное.

      В устной речи слышится тавтология: «спросить вопрос», «молодой юноша», «расскажу рассказ» или такие слова-паразиты, как «короче», «ну это», «как там», «как бы», «в общем», «типа».

      А с постановкой ударения вообще беда. Каждый второй в таком элементарном слове как «звонит» ставит ударение на первый слог. Это ужасно!

      Переписка в интернете – это особая форма общения людей. В ней царит постоянное искажение слов, нелогичное их сокращение до безобразия: «прив»или «превед» (привет), «паси» (спасибо), «лю тя» (люблю тебя). У такого общения даже есть свое название – «албанский язык».

      Всё это прививает примитивное отношение к своему родному русскому языку. Поэтому проблема бережного отношения к языку остро стоит в наше время.

      Хочется вспомнить знаменитые меткие фразы известных классиков.

      В первой главе мы говорили о том, ЧТО такое грамотная речь, в третьей – о проблеме безграмотности, СКАЧАТЬ