В школе как в бизнесе: 20 шагов к процветанию. Елена Владимировна Хамзина

Чтение книги онлайн.

      Когда в 2017 году у меня произошло знакомство с кафедрой управления образованием ИРО РБ, я заметила одну странность – здесь люди совсем по-другому общаются между собой и используют совершенно другие слова в обиходе. И это по началу создало мне некоторые трудности. Я никак не могла освоиться, пока не осознала, что для того, чтобы понимать и самой стать понятной, нужно научится говорить на их профессиональном языке.

      Нужно было научиться говорить и писать по-научному, освоить научную деятельность. А для этого требовалось говорить и мыслить на языке науки.

      Что я для этого делала?

      Сначала читала научные тексты: статьи учебники, журналы, конкретно работы своего научного руководителя Гурова В.Н., слушала его речь внимательно, записывала за ним, иногда на диктофон, и сейчас продолжаю это делать. Далее посетила сначала библиотеку института, а затем городскую библиотеку, именно зал с научными изданиями. Все было похоже на изучение иностранного языка. И спустя почти два года, смогла написать свою первую научную статью в десять страниц.

      Всего два фактора: усердие и время!

      К чему я это пишу?

      Это был реальный опыт человека, перешедшего из одной профессиональной среды в другую, из бизнес-среды в образовательную. Мне потребовалось овладеть научным словарным запасом.

      Теперь вопрос к вам: а вы сами, замечали тот факт, что люди, которые трудятся в одной сфере или на одном предприятии, используют в речи профессиональный сленг, т.е. слова и термины, которые не понятны людям не их сферы? Банкиры, нефтяники, медики, учителя, все они имеют свой собственный «корпоративный язык».

      Использование профессиональных слов может говорить нам о двух фактах, что эти люди увлечены своей деятельностью, они настоящие фанаты своего дела и, скорее всего, они эксперты в том, чем занимаются, настоящие профессионалы.

      Известный предприниматель Роберт Кийосаки в своих книгах также говорит о существовании профессионального словарного запаса. У банкира он один, у юриста другой, а у школьного учителя или директора школы – третий.

      Также Роберт Кийосаки утверждает, что и у финансиста или инвестора есть свой финансовый или инвестиционный язык. И чтобы управлять финансами, необходимо сначала овладеть финансовой терминологией, стать финансово-грамотным. Т.е. научиться понимать, что означает тот или иной финансовый термин. Проблемой для человека может стать не само по себе не знание конкретного слова из финансовой области, а его неправильное, неуместное употребление.

      Например, если бухгалтер не отличает пассив от актива, то это может привести к искажению бухгалтерского баланса и искажению всей отчетности, ошибки приведут к печальным финансовым последствиям, вроде переплаченных налогов.

      Я предположила, что первоначальным фактором, свидетельствующем о финансовой грамотности руководителя образовательной СКАЧАТЬ