Большое сердце Петербурга. Ринат Валиуллин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ символической границей между Невой и Финским заливом, здесь встречаются «причина и следствие» Санкт-Петербурга.

      – Красиво!

      – Ты про панораму?

      – Я про слова.

      – Спасибо. Это несравнимо.

      – Ну почему? Если вид – причина, то экскурсия – следствие.

      – Значит, туристы под следствием? – улыбнулась Анна.

      – Под впечатлением, в крайнем случае подшофе.

      – Слева от моста раскинулся парадный, имперский центр: ровным строем стоят бывшие особняки знати и богатых купцов на Английской набережной, золотой громадой высится купол Исаакиевского собора, пронзает небо шпиль Адмиралтейства, в глубине, у Дворцового моста, изумрудом сияет Зимний дворец. А по другую сторону, за мостом – территория грузового порта и огромные заводы, где строят и ремонтируют корабли.

      Ощущение торжественной гармонии городского пейзажа создает совершенно равнинный рельф, обширные водные пространства и особый высотный регламент.

      – Так вот, значит, в чем волшебство! – воскликнул я. – Вот отчего так красиво.

      – Именно. В центре города с восемнадцатого века запрещено строить здания выше Зимнего дворца, исключением могут быть купола, колокольни и башенки. Справа здание Академии Художеств, гнездо русского искусства, – одно из главных украшений набережной Васильевского острова. Песочно-розовые стены, мощные светлые колонны и монументальный купол, увенчанный бронзовой скульптурой богини Минервы – покровительницы искусств и ремесел, производят впечатление спокойного величия и гармонии. Его начали строить в тысяча семьсот шестьдесят четвертом году по указанию императрицы Екатерины Второй, чтобы разместить здесь училище, как тогда говорили – «трех знатнейших художеств» – живописи, скульптуры и архитектуры. Мысль о том, что России необходимы собственные мастера во всех областях искусства, появилась еще при Петре Первом, но только в правление его дочери Елизаветы Петровны была создана полноценная система профессионального художественного образования. Ее главным создателем стал Иван Шувалов – фаворит императрицы. В первые годы ученики, которых набрали из талантливых мальчиков восьми-десяти лет, жили и занимались в доме Шувалова, а жалованье преподавателям и материалы меценат оплачивал из собственного кармана.

      – Хотел бы я быть тем талантливым мальчиком.

      – Можно подумать, ты не талантлив.

      – И не мальчик.

      – Все лентяи говорят, что у них нет таланта. Без таланта в мире нельзя. Пропадешь. Город съест, станешь серым, как мрамор.

      – Твои стихи?

      – Да, мои стихи.

      – Вот это талант, я понимаю.

      – Строительство огромного здания для училища началось при следующей императрице – Екатерине Второй. Скульптура богини мудрости и покровительницы искусств напоминает СКАЧАТЬ