Башкирский стих XX века. Корпусное исследование. Борис Орехов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ И. Ю. Крачковского и проф. А. А. Ромаскевича, чаще выбирают этот вариант транслитерации термина (например, [Санчес 1968]), а тюркологи используют написание «аруз». Далее мы возьмём на вооружение это естественно сложившееся распределение и будем говорить «аруд» о системе стихосложения исходной арабской традиции и «аруз» – о персидском и тюркском стихе. Такое лексическое разграничение вполне оправдано: «Персы до такой степени видоизменили особенно структуру размеров аруза, что некоторые арузоведы, в том числе турецкие, характеризовали персидский аруз в отличие от арабского, как некую совершенно другую науку» [Джафар 1968: 29].

      26

      Примечательно, что таким же дискуссионным был вопрос о природе тюркского стиха уже в XX веке (см. об этом § 2.1). По всей видимости, такие методологические затруднения вызывает любая нетипичная с точки зрения субъекта описания система: тюркский стих воспринимался на фоне русскоязычной поэтической традиции, а арабский – на фоне других семитских, в которых господствует акцентная система (см. [Frolov 2007: 107]).

      27

      Образцовые/канонические тексты для любого непрофессионального читателя (обучающегося литературе школьника; читателя «классических» серий массовых изданий; зрителя, ориентированного на экранизации старых текстов) метонимически представляют историю национальной/мировой литературы как избранные имена «классиков» и избранные тексты. Сам механизм селекции может быть описан либо как результат институционального отбора, либо как следствие имманентных свойств текста [Вдовин, Лейбов 2013: 8].

      28

      Заметим, что, согласно подсчётам Д. В. Фролова, мадид представляется редкостью и в арабской поэтической практике, где доля стихов, написанных этим размером, колеблется в пределах 1‒3 % [Фролов 1991: 171‒184].

      29

      В [Родионов 1992: 141] показано, что открытые и закрытые слоги правильно чередуются даже в «Парусе» М. Ю. Лермонтова.

      30

      О полноте охвата материала использованным методом подсчета можно судить по анализу текстов М. Акмуллы. Из 66 стихотворений только четверостишие «Һауаланма атаңдың байлығына…» было определено как написанное метром аруза хазадж-и мусаддас-и махзуф, остальные характеризованы как силлабические. Ср. [История 2007: 252‒253].

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 СКАЧАТЬ