Название: Большая энциклопедия коучинга
Автор: Андрей Парабеллум
Издательство: 1000 бестселлеров
Жанр: Самосовершенствование
Серия: 1000 бестселлеров
isbn: 978-5-370-04352-9
isbn:
Поэтому запомните, что стандарты в этом мире придумывают люди сами. И если вы считаете, что коуч должен быть именно таким, а не другим, значит, будьте им.
5. Вы можете стать коучем, если ваш личный опыт уникален и стоит денег
Если вы коуч-теоретик, но у вас есть опыт, и вы перечитали много литературы, можете помогать и помогаете людям достигать высоких результатов в своей теме, то вы также имеете право быть коучем и много зарабатывать. Информация, прочтенная вами и применяемая вашими учениками на практике, тоже может стоить больших денег, так как она уникальна.
6. Коучу все возрасты покорны
Не стоит думать, что коучингом могут заниматься лишь люди среднего возраста, находящие в самой активной стадии работоспособности.
Нет, нет и еще раз нет!
Есть множество примеров, когда коучингом занимались как 12-летняя девочка, обучающаюся в интернете других девочек плести косички из резиночек, так и 83-летний психолог, помогающий людям преодолеть жизненные трудности.
Итак, возраст и темы могут быть абсолютно любыми. Главное, чтобы в вас сидело то самое желание помогать и быть полезным людям. Именно тогда вы сможете стать хорошим коучем и зарабатывать неприлично большие деньги.
Проблемы начинающих коучей
У начинающих коучей, как правило, существуют три основные проблемы.
♦ Проблема № 1 «Ученики не выполняют задания»
Нередко случается так, что, получив от коуча домашнее задание, ученики просто-напросто его не выполняют. Как с этим справляться? Что делать в такой ситуации?
• Перед началом обучения включите в договор правило, которое звучит следующим образом: «Если 2 раза подряд ученик не выполняет домашнее задание, то занятия с ним прекращаются, а деньги, оплаченные за коучинг, возврату не подлежат».
Обязательно акцентируйте на этом свое внимание при денежном расчете с клиентом.
• Постоянно «пинайте», «тащите», «напоминайте», «подталкивайте» своего клиента к выполнению домашнего задания. Конечно же, в идеальном варианте вы должны привести человека к тому, что он сам этого захочет и сможет.
На первых этапах обучения ни в коем случае не бросайте ученика наедине с самим собой. Встраивайте в обучение элементы мотивации.
• Не позволяйте делать домашнее задание частями. К лентяям применяйте особые меры наказания, предварительно оговорив их еще в начале обучения.
♦ Проблема № 2 «Деньги беру, а результатов нет»
При возникновении такой проблемы начинающий коуч чувствует себя неудобно и некомфортно. Однако запомните, что в коучинге вы берете деньги не только за обещанный результат, но и за свои потраченные силы, время и энергию на этого СКАЧАТЬ