Мечта. Станислав Сметана

Чтение книги онлайн.

      11

      Потом снова картина с камеры №2. Никого нет, только огни города за карьером.

      По воскресеньям я читал лекции в Философской школе абстрактного мышления

      имени Франца Кафки. Мой курс назывался «Психосоматические отклонения сознания

      молодёжи досемейного периода». Помимо того, что формулировка курса выглядит весьма

      ненаучной и сомнительной, так и меня ещё попросили «побольше из личного опыта,

      поменьше теоретических выкладок». Это, конечно, здорово, что никакой теории не надо,

      откуда я им возьму такую теорию, но вот за «побольше из личного опыта», откровенно

      говоря, хотелось заехать по зубам тому лже-профессору с козлиной бородкой и бегающим

      мышиным взглядом. Не знаю уж, чем я думал, но поскольку любые, на первый взгляд

      сомнительные, мероприятия могут быть как минимум интересны, а то и полезны (см. п. 1

      и 2, если нет – см. п. 3), то я очень даже быстро согласился. Собственно, сама школа была

      как раз воскресной, и, чего и следовало ожидать, располагалась в здании детского сада на

      Костромской улице в Бибирево.

      Публика среди слушателей была достаточно разношёрстной. Но в большей своей

      массе это были, разумеется, бездельники и одинокие люди, которые ничего для

      воскресения придумать лучшего не могли, чем прозябать в детском саду в компании таких

      же бездельников и сомнительных лекторов. Собственно, конечно, роль лектора мне

      претила, да и не была востребована по формату, скорее я выступал то модератором, то

      фасилитатором, а более всего, неким бессистемным «подхватывателем идей из зала и их

      развитием» на основании личного опыта, пусть будет так. Конечно, свою аудиторию я

      люблю, но две дамы бальзаковского возраста меня безмерно раздражали своим

      «правдорубством». А потому как с поиском аргументов у меня обычно туго, я всё время

      старался столкнуть лбами их друг с другом, и только тогда вся группа очень активно

      подключалась, и занятие удавалось.

      Сегодня тематика была задана такой: «Воспитание молодёжи микро-социумом и

      последующий конфликт её с макро-социумом». Постановка как проблематика, а не как её

      решение. СКАЧАТЬ