Квантовая биомеханика тела. Методика оздоровления опорно-двигательного аппарата человека. Часть III. Наталия Осьминина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ апоптоза и с помощью иммунной системы. Во время рождения новых клеток и удвоения генетического материала ДНК происходит множество ошибок.

      Клетки даже способны обучать друг друга. Посмотрите на это фото (рис. 46).

      Рис. 46. Т-хеппер обучает Т-киппера (см. рис. 3 на цветной вклейке)

      Т-хелпер (справа) передает остатки клетки Т-киллеру (слева), чтобы тот знал, за кем охотиться.

      И вот вы плаваете по организму и с ужасом взираете на все это побоище: Т-киллеры приговаривают каждого второго к харакири, макрофаги постоянно что-то жуют, Т-хелперы (помощники) переваривают микробов (рис. 47) и для ознакомления показывают всем, что осталось от врага (фрагменты белка), клетки памяти готовятся к вторичному иммунному ответу.

      Рис. 47. Война между клетками организма и микробами

      Любопытно, что, несмотря на столь активную коллективную работу, враг не сдается без боя. Вирусы пытаются маскироваться, облепившись новыми молекулами, которые Т-киллеры иногда принимают за свои и не трогают чужака. Эта воинственная иммунная цивилизация внутри организма создавалась многие тысячи лет, а сейчас эволюцию иммунитета исследуют иммунобиологи.

О. В. Кувыкина, биолог, лауреат премии «Книга года» (2010 г., за книгу «Письма насекомых») (http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/pulse/99/)

      Не думайте, что только микробиом тела способен так радикально решать все вопросы. Ежедневно в организме человека гибнут десятки тысяч нервных клеток. В год мозг может терять 1 % и более от общего их количества. И это «запрограммировано» самой природой.

      Если посмотреть на низших животных, например, на круглых червей, то у них гибели нервных клеток нет в принципе. Как имеет аскарида 162 нейрона в «молодости», так с ними же и умирает. Похожая картина и у других червей, у многих моллюсков, даже у насекомых. Количество и расположение нервных клеток у них жестко задано генетически. Однако жесткие ограничения в устройстве нервной системы не дают подобным животным возможности обучаться и менять поведение.

      Человек, в отличие от низших животных, рождается с огромным «избытком» нейронов. Этот гигантский резерв – необходимое условие для обучения. Все клетки мозга довольно случайно образуют множество связей, но закрепляются из них только те, которые используются в процессе обучения. Эти нейроны получают «точки опоры» – связи с другими нейронами. А затем организм проводит жесткий отбор: умерщвление нейронов, не образовавших достаточного количества связей. Количество связей – это показатель активности нейрона. Если их нет – значит, нейрон не участвует в обработке информации. Нервные клетки и без этого обходятся организму в десять раз «дороже» по кислороду и питательным веществам, чем большинство других клеток, причем они потребляют довольно много энергии даже тогда, когда мы отдыхаем. Вот почему организм старается избавиться от неработающих «нахлебников».

      Пластичность организма проявляется в том, что функции погибших СКАЧАТЬ