Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве - Коллектив авторов страница 6

СКАЧАТЬ и востребованными являются комплексные модели портфолио [16].

      Обобщая данные по содержанию портфолио учащихся общеобразовательных учреждений, можно утверждать, что портфолио школьника содержит информацию о пройденных им профильных и элективных курсах (табл. 5), олимпиадах и конкурсах, в которых он принял участие, а также о его достижениях в системе дополнительного образования, довузовской подготовки, иных образовательных учреждениях, пройденных практиках, выполненных проектах и творческих работах. В целом портфолио выпускника школы может иметь следующий вид (табл. 5).

      Таблица 4

      Примерное содержание портфолио отзывов [16]

      Необходимо отметить, что до недавнего времени во многих российских школах учащиеся собирали портфолио в бумажном варианте. Анализ теоретических разработок и опыта использования портфолио в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации показал, что в последнее время в свете новых требований к информационной компетентности учащихся общей тенденцией стало появление новых форм портфолио, основанных на применении современных информационных технологий, – электронного портфолио и паспорта компетенций/квалификаций, ориентированных на новые образовательные цели.

      Таблица 5

      Портфолио выпускника

      Проведенный анализ позволяет утверждать, что портфолио:

      ▪ отражает способы и результаты профилизации учащегося, содержит информацию о предметах и курсах, пройденных в ходе профильного обучения, о практиках, проектно-исследовательской деятельности и др.;

      ▪ отражает результаты индивидуальной образовательной активности учащегося;

      ▪ является наиболее эффективным средством мониторинга динамики результатов обучения по индивидуальному учебному плану;

      ▪ отражает устойчивые и пролонгированные образовательные результаты, являющиеся важной информацией для вуза или иного адресата;

      ▪ может использоваться вузами в качестве дополнительной информации об абитуриенте − выпускнике средней школы при собеседовании либо учитываться наряду с результатом экзаменов в качестве составляющей суммарного рейтинга абитуриента;

      ▪ свидетельствует о способностях старшеклассника как будущего абитуриента, о его самоорганизации и коммуникативных навыках;

      ▪ отвечает интересам ученика, школы, вуза и системы дополнительного образования и может стать эффективным средством взаимодействия – одним из основных документов, отражающим в себе сетевые формы получения образования школьниками (рис. 4).

      Рис. 4. Е-портфолио выпускника старшей школы с позиции сущностных характеристик для следующей ступени образования

      Основной моделью принятой регионами и реализованной в практике предпрофильной подготовки СКАЧАТЬ