Автор: Венди Моугел
Издательство: Азбука-Аттикус
Жанр: Зарубежная прикладная и научно-популярная литература
isbn: 978-5-389-16227-3
isbn:
Как только голос родителя повышается, происходит смена ролей. Ребенок начинает смотреть на взрослого как на старшего брата, который дразнится, или как на хнычущего малыша. Как только ребенок дает отпор или демонстрирует, что перестал слушать, отчаяние родителей возрастает: слабый голос теперь сопровождается невербальными сигналами, выражающими взволнованность или подчинение (сутулые плечи, открытый рот, обильная жестикуляция). Когда сильный родитель чахнет и скукоживается на глазах, ребенок расправляет плечи. Он видит и слышит (не по словам, а по тону и высоте голоса), что выигрывает этот раунд. Однако радости победы малыш почувствовать не может. Пусть и бессознательно, но он начинает бояться: страх и ощущение могущества – очень дурная комбинация. Поведение родителя сигнализирует: я не могу справиться с ситуацией, когда ты ведешь себя как ребенок.
На последующих сеансах мы исследуем чувства, которые проявляются через напряженный голос, бессмысленное повторение уже сказанного и панику родителей. В то же время мы занимаемся голосом. Когда ваш голос становится спокойнее, вы и сами успокаиваетесь. Если вы намеренно понижаете его, ребенок видит, что вы способны контролировать свои чувства и что ситуация не действует вам на нервы и даже не воспринимается вами как необычная. Дети отвечают на такое поведение тем, что сами успокаиваются и сдают властные полномочия, зачастую испытывая облегчение и благодарность (сами того не осознавая). Это, в свою очередь, дает вам возможность переключиться с постоянного контроля над ситуацией или чувства стыда, связанного с его потерей, на попытки понять, по какой именно причине возник конфликт. Изменение тона естественным образом ведет к изменению поведения и смене перспективы.
Необязательно по-настоящему быть невозмутимым, чтобы создавать такое впечатление и извлекать из него всю возможную выгоду. Актеры, ораторы и учителя зарабатывают себе на жизнь тем, что «создают впечатление». Вы тоже можете научиться этому мастерству.
Терминология устной речи
В свое время я часто выступала перед публикой. Тридцать пять лет я работаю психотерапевтом и за эти годы прочитала более 500 лекций и докладов на конференциях. В качестве исследователя я брала интервью у сотен взрослых людей и студентов. Но когда я начала замечать поразительные улучшения во взаимоотношениях родителей и детей, которые стали возможны благодаря мелким, но очень важным изменениям в голосе и языке тела, я обратилась к новым для себя источникам знания: педагогам по актерскому мастерству и сценической речи. Профессионалы в этой сфере хорошо знают, что делать, чтобы удержать внимание слушателей или, напротив, ослабить его, что именно способствует вовлечению и интересу, а что раздражает и отвращает людей. Как и в других дисциплинах, в преподавании сценической речи есть свой лексикон. Вот несколько самых распространенных понятий.
Высота – это регистр голоса. Высокий голос нравится младенцам и домашним животным, но для детей старше СКАЧАТЬ