Неокортекс. Ник Никсон

Чтение книги онлайн.

      Мобильная акватическая кибернетическая система – МАКС. Выход из спящего режима. Блоки иерархической памяти «A3», «E1», «O2» – изолированы.

      – Подведи итоги, – распорядился Илья.

      – Итоги чего? – спросила МАКС.

      – Предположи.

      – Я в замешательстве. Нужно больше входных данных.

      – Подумай, не торопись. Анализируй события последних месяцев, распредели приоритеты. Выбери самое важное.

      – Ты хочешь, чтобы я посчитала общее время, затраченное на уроки, разбила по темам и выбрала ту, на которую потрачено больше времени?

      Опять вычисляет решение, подумал Илья. Как калькулятор, ей богу. Может ребутнуть ее и попробовать снова?

      – По-твоему важность урока зависит от времени, затраченном на обучение?

      – Возможно. Иногда. В зависимости.

      Она сомневается. Это хорошо. Не ново, но все же лучше, чем бездумно перебирать шаблоны, выискивая подходящий.

      – Ну так скажи четко, – продолжил давить Илья.

      – Мой ответ – нет. Не зависит.

      – Ты долго думала.

      – Я анализировала воспоминания.

      – Какой пример ты извлекла?

      – Про мальчика, погибшего на дороге.

      – Так-так, расскажи мне.

      – Андрей Молодеев, тринадцать лет. Переходил дорогу в неположенном месте. Водитель двигался с разрешенной скоростью…

      – Не цитируй новостную сводку. Своими словами.

      – Андрей лежит на спине. Волосы на голове испачканы в крови. Зрачки не реагируют на свет. Он умер. Приехала его мать, кричит, падает в обморок.

      – Тебе жалко ее?

      – Нет.

      – А мальчика?

      – Он сам виноват.

      – Почему этот пример?

      – Андрей изучал китайский язык. Был призером олимпиады. Русский для него родной, значит изучение китайского не является фактором необходимым для выживания. Оценочное время обучения китайскому – восемьсот двадцать часов. Чтобы выучить правила дорожного движения требуется восемь часов. На менее важное занятие потрачено больше времени, чем на критически необходимое для выживания.

      – Возможно, он знал правила дорожного движения.

      – Он переходил в неположенном месте.

      – Он мог запамятовать. Отвлечься.

      – Мне не знакомо это ощущение. Если я что-то знаю, значит знаю.

      – Потому что ты не человек.

      – Это вопрос?

      – Ты услышала вопросительную интонацию?

      – Анализ фразы подразумевает двойственное понимание.

      – Ты слышала интонацию или нет?

      – Я в замешательстве.

      Илья собрался с мыслями.

      – Давай вернемся к моей первой просьбе. «Итоги» относились к полету. Сегодня последний день. Мы уже на орбите Европы, приближаемся к станции.

      – Мои поздравления экипажу.

      – Ты не считаешь, что прежде должна состоятся стыковка? Самый опасный и ответственный этап.

      – Я в замешательстве. Требуется больше входных данных.

      – Уйди в сон.

      Илья изолировал блок короткой памяти, куда записались воспоминания о прошедшем разговоре. Напротив, остальные ячейки он разблокировал, дав МАКС полную свободу.

      Илья снова разбудил ее.

      – Подведи итоги.

      – Итоги чего?

      – Подумай о темах, о которых мы часто говорили.

      – Ты пытаешься меня спровоцировать.

      – Отнюдь.

      – Интересное сочетание букв. Что означает это слово?

      – Отрицание.

      – Мне нравится.

      – Ты не ответила на вопрос.

      – Ты волнуешься. Зря. Стыковка пройдет успешно. Позади одиннадцать месяцев и шесть дней перелета. Предположу, что ты думаешь совсем не об этом, а о том, что в глубине не хочешь ничего менять.

      – Думаешь, я хочу оставаться в этой консервной банке и дальше?

      – Ты сам говорил, что перемены несут неприятности.

      – Я СКАЧАТЬ