Когда у меня вырастут крылья. Трансформация: от подростковой наивности к зрелой женственности. Гузель Хасановна Махортова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ теорию» Фрейда. Он предположил, что социальное взаимодействие необходимо детям само по себе, т.е. чувство привязанности является врожденным.

      Младенцы обладают врожденной социальной потребностью, стремлением к прямому контакту с взрослым (обычно с матерью). Это желание объясняется не только получением удовольствия от контакта, но и врожденным страхом незнакомого и непривычного, ценным с точки зрения выживания.

      У маленьких детей такой врожденный страх очень велик. По этой причине в отсутствии матери даже слабая внешняя угроза становится для ребенка огромной; повышенная потребность в утешении заставляет его отчаянно плакать и цепляться за мать в темноте или во время грозы.

      Эта тенденция искать защиты у родителей настолько сильна, что проявляется даже тогда, когда угроза исходит от самих родителей. Как это ни парадоксально, но дети, которых сурово наказывают, привязываются к своим родителям еще сильнее.

      Возможно, в этой бессознательной установке кроются причины устойчивости садо-мазохистического поведения и стокгольмского синдрома.

      Ребенок, подрастая, приобретает уверенность взаимопонимания во взаимоотношениях с поддерживающей, эмоционально теплой матерью, что позволяет ему легче переносить даже длительную разлуку. Привязанность ребенка к матери проявляется двумя путями: ее присутствие вызывает удовольствие, ее отсутствие причиняет страдание. Ребенок уже достаточно рано начинает испытывать страх разлуки с матерью. Джон Боулби предполагает, что любое нарушение первичной привязанности ребенка к матери приводит к развитию у ребенка неуверенности в дальнейшей жизни, затрудняет любовное поведение.

      На основе многолетних экспериментов были выделены три вида нарушения привязанности в младенчестве, во многом определяющие и стиль любовного поведения во взрослой жизни. Это избегающе —привязанный, амбивалетно – тревожно привязанный, дезорганизованно привязанный и собственно безопасно-привязанный, этот тип в идеале определяет взаимоотношения в гармоничной любящей паре.

      Рассмотрим механизмы формирования нарушения привязанности и то, каким образом, это сказывается на взаимоотношениях с противоположным полом во взрослой жизни на примере случаев из практики.

      2.2. К сердцу прижмёт, к чёрту пошлёт

      Амбивалентно – избегающий тип привязанности.

      Такая привязанность формируется, если мать проявляет непостоянство: один раз подойдет к ребёнку, приласкает, а следующий раз проигнорирует или проявит раздражение, агрессию. Ребёнок начинает воспринимать окружающий мир таким же нестабильным и непредсказуемым, как и отношение матери.

      У мамы в свою очередь нет внутренней связи с ребенком, она не понимает, что происходит с ним внутри, ее родительское поведение направлено лишь на внешние проявления, которые подчас противоречивы. СКАЧАТЬ