Практикум по педагогической психологии. Наталья Геннадьевна Молодцова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      ЕНРАЕРСКВЧБЩДРАЕПТМИСЕМВШЕЛДТЕ

      ОСКВНЕРАОСВЧБШЛОИМАУЧОИПООНАЫБ

      ВКАОСНЕРКВИВМТОБЩВЧЫЦНЕПВИТБЕЗ

      СЕНАОВКСЕАВМЛДЖСКНПМЧСИГТШПБСК

      КОСНАКСАЕВИЛКЫЧБЩЖОЛКПМСЧГШКАР

      ОВКРЕНРЕСОЛТИНОПСОЫОДЮИОЗСЧЯИЕ

      АСКРАСКОВРАКВСИНЕАТБОАЦВКНАИОТ

      НАОСКОЕВОЛЦКЕНШЗДРНСВЫКИСШЮНВ

      ВНЕОСЕКРАВТЦКЕВЛШПТВСБДВНЗЭВИС

      СЕВНРКСТБЕРЗШДСЧИСЕАПРУСЫПСМТН

      ЕРМПАВЕГЛИПСЧТЕВАРБМУЦЕВАМЕИНЕ

      Порядок выполнения и инструкция:

      «На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Время работы – 5 минут».

      Обработка и интерпретация результатов. При оценке результатов опираемся на следующие показатели нормы:

      ♦ для детей 6–7 лет объем внимания – 400 знаков и выше; концентрация внимания – 10 ошибок и менее;

      ♦ для детей 8-10 лет объем внимания – 600 знаков и выше, а концентрация – 5 ошибок и менее.

      Методика «Долговременная память»[11]

      Цель: диагностика уровня долговременной памяти.

      Методический (стимульный) материал: ряд слов – стол, мыло, человек, вилка, книга, пальто, топор, стул, тетрадь, молоко.

      Порядок выполнения и инструкция. «Сейчас прочитаю вам ряд слов, а вы постараетесь их запомнить. Приготовились, слушайте внимательно. Экспериментатор читает приведенный выше ряд слов.

      Ряд слов зачитывается несколько раз, чтобы дети запомнили. Проверка происходит через 7-10 дней. Коэффициент долговременной памяти высчитывается по следующей формуле:

      где А – общее количество слов; В – количество запомнившихся слов; С – коэффициент долговременной памяти.

      Обработка и интерпретация результатов. Результаты интерпретируются следующим образом:

      75-100 % – высокий уровень;

      50-75 % – средний уровень;

      30-50 % – низкий уровень;

      ниже 30 % – очень низкий уровень.

      Методика «Запомни пару»

      Цель: исследование логической и механической памяти методом запоминания двух рядов слов.

      Методический (стимульный) материал: два ряда слов. В первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют.

      Порядок выполнения и инструкция. Экспериментатор читает испытуемому (ым) 10 пар слов исследуемого ряда (интервал между парой – 5 секунд). После 10-секундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 секунд), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда.

      Обработка и интерпретация результатов. Результаты опыта записываются в табл. 13.

      Таблица 13

      Обработка СКАЧАТЬ