Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие. Наталья Семаго
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие - Наталья Семаго страница 10

СКАЧАТЬ Поведенческая и социоэмоциональная дизадаптация.

      • Специфика сформированности в первую очередь аффективной организации и произвольной регуляции психической активности, при которой наблюдается характерная для этого типа дисгармония или даже искажение в формировании их уровневых структур.

      • Определяющее (для большинства вариантов этой группы) влияние социальных условий и окружения ребенка на его психическое развитие.

      Критерии выделения отдельных вариантов и форм асинхроний развития:

      • Время возникновения изменения состояния ребенка, когда на фоне в целом условно-нормативного развития или акселеративного развития отдельных областей психического возникают специфические поведенческие или эмоциональные феномены, дизадаптирующие жизнь ребенка и его семьи.

      • Семейные, в том числе наследственные предрасположенности, в целом модулирующие психическое развитие ребенка.

      • Выходящее за пределы условно-нормативного акселеративное развитие парциальных способностей.

      В качестве одной из основных причин асинхронного развития мы рассматриваем социальные условия, включая семейную ситуацию и социальное окружение ребенка. На наш взгляд, социальные условия влияют на формирование психического развития по этому типу значительно сильнее, чем принято считать. Помимо семьи и ближайшего окружения ребенка, огромное влияние оказывает образовательная среда, в которой ребенок проводит большую часть времени. Для некоторых категорий этой группы образовательную среду можно рассматривать как основной фактор формирования асинхронии.

      Дополнительный фактор, определяющий асинхронность развития, – жизнь ребенка в иной этнической/национальной среде, иных культурологических условиях, чем те, к которым он был предуготован жизнью предков, семьи и наследственной предрасположенностью. Для некоторых вариантов асинхронного развития (входящих в вид «искаженное развитие») достаточно трудно говорить о причинах, поскольку на сегодняшний момент они до конца не ясны.

      На феноменологическом уровне мы наблюдаем широкий спектр поведенческой дизадаптации: от вредных привычек, трудностей адаптации в новых условиях, выраженной демонстративности, специфичности эмоционального реагирования до полного отсутствия контакта с окружающим миром, неадекватных аффективных реакций, самоповреждающих действий и т. п.

      В рамках асинхронного типа могут быть выделены следующие виды развития (рис. 2.3):

      • Дисгармоничное развитие.

      • Одаренность.

      • Искаженное развитие.

      • Дизинтегративное развитие.

      Рис. 2.3. Виды асинхронного развития

      Дисгармоничное развитие характеризуется спецификой формирования аффективной организации по типу уровневой дисфункции СКАЧАТЬ