Спортсмен, музыкант, поэт, математик… Как выявить и развить способности вашего ребенка. Елена Первушина

Чтение книги онлайн.

      5-й этап. Подростковый возраст (12–18 лет). Осознание своего места в мире

      Подростковый возраст характеризуется глубокими жизненными кризисами. Детство подходит к концу. Можно выделить три основные причины кризисов: бурный физический рост и половое созревание («физиологическая революция»); озабоченность тем, «как я выгляжу в глазах других», «что я собой представляю»; необходимость найти свое профессиональное призвание, отвечающее приобретенным умениям, индивидуальным способностям и требованиям общества. В этих действительно суровых испытаниях ребенок пытается опереться на все ранее пройденные критические моменты развития. И если он уверен в своей безопасности, уверен в своей способности контролировать себя и взаимодействовать с окружающими, не боится активно действовать и проявлять инициативу, способен учиться и применять свои знания на практике, то, скорее всего, он выйдет из этого кризиса победителем.

      Подростку теперь необходимо решать все прежние задачи сознательно и с внутренней убежденностью, что именно такой выбор значим для него и для общества. Тогда доверие к социуму, самостоятельность, инициативность, освоенные умения создадут новую целостность личности.

      Здоровый взрослый человек должен обладать внутренней свободой. Не такой, которая неизбежно приведет его к конфликту с обществом (что за свобода рядом с наречием «неизбежно»?), а той, которая позволит ему легко входить в социум и легко выходить из него, если есть такая необходимость. Свободой, которая позволит ему вступать в продуктивные контакты как «по горизонтали», так и «по вертикали», а при несовпадении интересов прийти в столкновение с обществом. Поэтому любая система, основанная на «единственной правоте» родителей или педагогов, неминуемо вызовет бунт в подростковом возрасте.

      Очень важно, чтобы вы вновь и вновь напоминали ребенку о своем уважении и доверии:

      «Моя любовь всегда с тобой»;

      «Мне нравится твой вкус»;

      «Ты можешь развивать свои интересы, заниматься тем, что для тебя важно»;

      «Каждый человек нуждается в тепле и заботе, поэтому и ты можешь иногда в ком-то нуждаться»;

      «Постепенно ты будешь постигать разницу между истинными чувствами и теми, которые только кажутся таковыми»;

      «Имей в виду, что в искусстве (как и в жизни) есть подлинные шедевры, есть копии и есть подделки»;

      «Мне интересно узнавать тебя как взрослого»;

      «Постарайся сам (а) найти оптимальное решение этой проблемы»;

      «Постарайся поступать так, чтобы не причинить вреда ни себе, ни другим людям»;

      «Старайся замечать хорошее в других»;

      «Тебе важно осознавать свои потребности и разумно ими распоряжаться»;

      «У каждого человека есть качества, которые отличают его от других. Так прекрасно, что ты – уникальный»;

      «Мне интересно, как ты живешь, что чувствуешь»;

      «Дай нам знать, когда ты вернешься, мы беспокоимся»;

      «Если тебе понадобится моя помощь, знай, СКАЧАТЬ