Медико-социальная реабилитация. С. В. Шмелева

Чтение книги онлайн.

      В подготовке учебника принимали участие:

      Е.В. Морозова – канд. психол. наук (гл. 3);

      Е.Л. Николаев – д-р мед. наук, проф. (гл. 6);

      А.В. Голенков- д-р мед. наук, проф. (гл. 6)

      Сокращения

      АД – артериальное давление

      АЭС – атомная электростанция

      ВКБ – внутренняя картина болезни

      ВКИ – внутренняя картина инвалидности

      ЛПА – ликвидаторы последствий аварии на Чернобыльской АЭС

      ЛФК – лечебная физическая культура

      МНН – Международная номенклатура нарушений

      МСЭ – медико-социальная экспертиза

      СМИ – средства массовой информации

      ОЖД – ограничение жизнедеятельности

      РЛП – расстройства личности и поведения

      РS – пульсовое давление

      СПР – смешанные психические расстройства

      ФР – физическая реабилитация

      ЧСС – частота сердечных сокращений

      Предисловие

      Актуальность развития медико-социальной реабилитации обусловлена ростом числа лиц с проблемами здоровья и инвалидности и социальными проблемами, связанными с этим обстоятельством. Большая роль в этой деятельности отводится специалистам по медицинской, социальной и психологической реабилитации, социальным работникам. Цель – обучение будущего специалиста знаниям и умениям, дающим ему целостное представление об организации и методах комплексной реабилитации больных и инвалидов, имеющих ограниченные функциональные возможности и социальные проблемы.

      Подготовка бакалавров по социальной работе определена рамками Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа» по дисциплине «Медико-социальная реабилитация». Они должны не только представлять и организовывать программу реабилитации, но и освоить навыки работы с различными группами больных, а также принципы реабилитационного процесса и медико-социального сопровождения.

      Содержание и методика курса «Медико-социальная реабилитация» общевузовского компонента цикла общепрофессиональных дисциплин составлена в соответствии с рядом важнейших профессиональных компетенций, таких как: готовность к социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); к созданию благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); умению решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); способность целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15); готовность к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17).

      Большое внимание отводится вопросам реабилитации, организационным аспектам индивидуальной и общественной профилактики, первичной, вторичной и третичной, медицинской и социальной моделям реабилитации.

      Глава 1

      Виды профилактики и реабилитации, задачи, принципы

      После изучения главы 1 бакалавр должен

      • знать:

      – виды профилактики заболеваний;

      – содержание этапов процесса реабилитации;

      – принципы медицинской и физической реабилитации;

      • уметь:

      – выявлять лиц с нарушением физического и психического здоровья;

      – отличать реабилитацию от лечения;

      – правильно организовать реабилитационные мероприятия;

      • владеть:

СКАЧАТЬ