Обучение младших школьников математике по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа». А. Л. Чекин

Чтение книги онлайн.

      • выражать длину отрезка, используя разные единицы длины (например, 1 дм 6 см и 16 см);

      • распознавать симметричные фигуры и изображения;

      • распознавать и формулировать простые задачи;

      • употреблять термины, связанные с понятием «задача» (формулировка, условие, требование (вопрос), решение, ответ);

      • составлять задачи по рисунку и делать иллюстрации (схематические) к тексту задачи;

      • выявлять признаки предметов и событий, которые могут быть описаны терминами, относящимися к соответствующим величинам (длиннее-короче, дальше-ближе, тяжелее-легче, раньше-позже, дороже-дешевле);

      • использовать названия частей суток, дней недели, месяцев, времен года;

      Учащиеся дополнительно получат возможность научиться:

      • понимать количественный и порядковый смысл числа;

      • понимать и распознавать количественный смысл сложения и вычитания;

      • воспроизводить переместительное свойство сложения;

      • воспроизводить правила прибавления числа к сумме и суммы к числу;

      • воспроизводить правила вычитания числа из суммы и суммы из числа;

      • воспроизводить правила сложения и вычитания с нулем;

      • использовать «инструментальную» таблицу сложения для выполнения сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

      • различать внутреннюю и внешнюю области по отношению к замкнутой линии (границе);

      • устанавливать взаимное расположение прямых, кривых линий, прямой и кривой линии на плоскости;

      • понимать и использовать термин «точка пересечения»;

      • строить (достраивать) симметричные изображения, используя клетчатую бумагу;

      • описывать упорядоченные множества с помощью соответствующих терминов (первый, последний, следующий, предшествующий);

      • понимать суточную и годовую цикличность;

      • представлять информацию в таблице.

      Нумерация и сравнение чисел.

      Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел, принцип построения количественных числительных для двузначных чисел. «Круглые»[1] десятки.

      Устная и письменная нумерация трехзначных чисел: получение новой разрядной единицы – сотни, третий разряд десятичной записи – разряд сотен, принцип построения количественных числительных для трехзначных чисел. «Круглые» сотни. Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

      Сравнение чисел на основе десятичной нумерации.

      Изображение чисел на числовом луче. Понятие о натуральном ряде чисел.

      Знакомство с римской письменной нумерацией.

      Числовые равенства и неравенства.

      Первичные СКАЧАТЬ