Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается. Александр Мусихин

Чтение книги онлайн.

      1 ступень

      Попросить

      Иногда дети не слушаются, потому что они были заняты и не слышали нашу просьбу.

      Когда мы чего-то хотим от ребенка, мы начинаем с просьбы. Просьба звучит вежливо:

      – Я прошу тебя, солнышко, пожалуйста, … (собери игрушки, начинай одеваться, ложись спать и т.п.)

      Чтобы у нашей просьбы было больше шансов быть услышанной, мы:

      Перед просьбой налаживаем контакт глазами и телесный контакт

      Это значит, что мы смотрим ребенку в глаза и трогаем его перед тем, как попросить. Дети, плохо слышат наши распоряжения, когда мы кричим их из другой комнаты. И тогда у нашей просьбы шансы близки к нулю. Поэтому сначала мы подходим к ребенку, трогаем, отвлекаем его от его занятия:

      – Миша, посмотри на меня, пожалуйста…

      Дожидаемся взгляда и озвучиваем просьбу только когда на нас смотрят.

      Говорим как минимум вежливо, в идеале – ласково

      Следим не только за словами, но и за мелодикой голоса. Чем меньше ребенок, тем сильнее он реагирует на интонацию. Даже взрослые люди бессознательно больше доверия испытывают к интонации говорящего, чем к тексту. На угрожающую интонацию у ребенка может включаться испуг или протест, это мешает ему сосредоточиться на сути просьбы и выполнить ее.

      Мы даем ребенку возможность закончить его дело, которым он занят

      Мы никогда не требуем прямо сейчас!

      Представьте, что вы читаете эту книгу, и тут заходит великан, в 2—3 раза больше вас и говорит, мол, давай, прямо сейчас закрывай книжку, заканчивай игры и иди одеваться, мы уходим!

      Как вам такое? Каковы ваши чувства на это?

      Дети в таком состоянии живут все время, поэтому они очень плохо переносят прерывания. Регулярное выдергивание детей из их процессов может приводить к развитию гиперактивности, заикания и проблемам с завершением дел. Поэтому необходимо давать детям время на окончание игры. Тогда ребенок учится завершать свои дела, а не бросать их на половине.

      Прежде, чем озвучивать ребенку время на окончание игры, родителю необходимо договориться с собой, какое максимальное время он готов дать ребенку, если тот будет торговаться. У родителя должна быть внутри договоренность с собой о таком пределе, черте, за которую он не согласен переходить. Например, родитель может определить для себя, что у него такой предел – 10 минут. Тогда родитель говорит ребенку: