Психологическое сопровождение дошкольников. С. И. Данилова

Чтение книги онлайн.

      ______________________________________________

      5. Взаимодействие с другими детьми______________

      6. Реакция на ущемление своих интересов__________

      7. Отношение к проступкам других________________

      8. Отношение к своим проступкам_________________

      9. Реакция на замечание взрослого___________________________

      10. Выводы_____________________________________

      11. Рекомендации________________________________

      Тортик для гномика

      (цветорисуночный тест оценки психического состояния дошкольников)

      Представленная методика адаптирована А.О. Прохоровым и Г.Н. Генинг, модификация – С.И. Даниловой.

      Цель: определение психического состояния ребенка.

      Оборудование: лист белой бумаги, цветные карандаши (синий, красный, оранжевый, желтый, зеленый, фиолетовый, черный). На листе бумаги с правой стороны нарисован круг, разделенный на 8 секторов, левая сторона предназначена для рисунка.

      Инструкция 1. Детям говорят: «Ребята! Перед вами бумага и карандаши. В правом углу нарисован тортик для гномиков. Его надо сделать красивым и “вкусным” с помощью цветных карандашей, чтобы гномики съели его с удовольствием. Раскрашивайте каждый кусочек торта отдельным карандашом».

      После того как дети справились с заданием, дается следующая инструкция.

      Инструкция 2. «А теперь нарисуйте свое настроение: в виде чего вы могли бы его представить. Это могут быть разные предметы: солнце, мяч, цветок, дождь и др. Рисовать нужно на левой стороне листа и можно пользоваться любым карандашом».

      Ключ

      Все цвета круга делятся на три группы:

      – положительный спектр – оранжевый, желтый, красный;

      – отрицательный спектр – черный, синий, фиолетовый;

      – спокойный – зеленый.

      Подсчитывается цветовой показатель (ЦП) – отношение числа цветов положительного спектра к числу цветов отрицательного. Если ЦП больше или равно единице, это рассматривается как положительный эмоциональный фон, если меньше единицы, можно говорить о превышении отрицательного эмоционального фона, что рассматривается как неблагоприятный фактор.

      При обработке необходимо учитывать особенности изображения. Наличие сильной штриховки, маленькие размеры рисунка могут говорить о неблагоприятном физическом состоянии ребенка, напряженности, скованности, а большие размеры – об обратном. Необходимо помнить, что динамическая структура психического состояния может не иметь монохарактеристики, поскольку доминирующее значение может приобрести не один, а несколько компонентов психики.

      Результаты подсчитывают индивидуально, также можно учесть эмоциональный фон в группе из расчета стандартных средних показателей.

      Исследование, проведенное в динамике дня и недели, выявляет полную картину изменения эмоционального состояния у детей в связи с различными занятиями в детском саду. Кроме того, наблюдается зависимость между утомлением детей и их эмоциональным состоянием: увеличиваются цвета «грустного спектра», ухудшается качество штриховки ребенком секторов диагностического круга (выход СКАЧАТЬ