Палеопедагогика. Учебно-методическое пособие. Андрей Хуторской

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ его сообразно человеческой природе, требуется обращение к предыдущему опыту, включая образование у древнего человека. С первобытными людьми нас роднит не столько эволюционная вертикаль, сколько общее предназначение – гомо (лат. Homo – человек), которое сохраняется для всего человечества, выступающего единым историческим организмом.

      Рассмотрим известные данные о том, как происходило образование древние люди, и попытаемся определить действующие при этом педагогические функции.

      Первобытная история человечества изучается и реконструируется с помощью данных различных наук.

      Археология находит вещественные источники – орудия труда, остатки древних построек, украшения, посуду, плотины, дороги, что позволяет изучить материальную культуру людей.

      Антропология исследует костные остатки людей – череп, скелет, которые свидетельствуют о размерах мозга, походке, частоте конфликтов, каннибализме и др.

      Этнография на основе анализа вещественных источников – одежды, украшений, устройства жилищ – реконструирует образ жизни, обряды. Изучение наскальных рисунков, устных традиций, фольклора позволяет судить о культурной составляющей людей.

      Палеонтология изучает вымершие древние организмы, которые извлекаются из земных слоев, – ископаемые.

      Лингвистика занимается исследованием языка, восстановлением его древних форм, образа мышления использующего их человека. Анатомические данные, например, размеры лобной и теменной частей черепа, строение его звуковоспроизводящих частей, позволяют судить о возможностях речи и мышления.

      Палеогенетика – молодая наука, которая на основе исследований ДНК определяет принадлежность человека в определенным видам, миграционные процессы древних людей, их связи и наследования.

      Имеются также другие источники: палеоботаника – наука о древних растениях, палеозоология – наука о древних животных, палеоклиматология, геология, изотопный анализ в физике и др.

      Данные перечисленных наук позволяют судить о характере жизни и образования древних людей, применяемых ими педагогических средствах. Например, обнаруженное в первобытном строе половозрастное разделение труда, когда мужчины занимаются преимущественно охотой и рыбной ловлей, а женщины – собирательством и домашним хозяйством, позволяет с очевидностью предположить, что женщинам помогали дети. Значит, образование детей вначале происходило при ведении домашнего хозяйства, сборе растений, приготовлении еды. Подобные методы исследования относятся к науке об образовании у древних людей. Речь идет, по сути, о создании новой дисциплины – палеопедагогики.

      Каков возраст человека?

      Для палеопедагогики важен вопрос: когда именно произошел человек? Когда началась его педагогическая практика с себе подобными?

      В эволюционной СКАЧАТЬ