Название: Анализ судьбы. Психотека
Автор: Евгений Мироненко
Издательство: Издательские решения
isbn: 9785006037632
isbn:
На мой взгляд, все истероидные шизоиды напоминают каких-то мультяшных героев из мультфильма про Незнайку. Они похожи на детей, играющих во взрослых. И в какой степени это именно так. Ведь шизоид обычно опережает своих сверстников в интеллектуальном плане и в то же время отстает в социально-эмоциональном развитии (подробнее я писал об этом в своей первой книге). Крайний пример этого можно увидеть у людей или детей с синдромом Аспергера (высокофункциональный аутизм). Ведь, по сути, глубокая шизоидность это и есть аутизм. А высокий интеллект – это высокофункциональность. Вот поэтому истероидный шизоид и представляется другим несколько чудаковатым, странным, несуразным. И именно это не соответствие интеллектуального возраста возрасту социальному и делает их похожими на персонажей мультфильма про Незнайку.
Интересно складывается детство ребенка с этим психотипом. Такое сочетание может возникнуть от часто встречаемой пары, где муж – эмотивный шизоид, а жена – эпилептоидный или паранойяльный истероид (с последними двумя психотипами читатель уже знаком). Ребенок в этом случае наследует шизоидность от папы и пытается перенять модель истероидности от мамы. И тогда мама буквально палкой пытается привить нормы культуры и общества своему сыну или жестким воспитанием своей дочери. Так как её ребенок, на её взгляд, то ли не хочет, то ли и правда не может вписаться в правила, предъявляемые социумом и культурой. И проявляет, с её точки зрения, просто космическую непрактичность.
А вот если такой ребенок родится у пары, где отец – эпилептоидный шизоид, а мама – тревожный истероид, что тоже встречается довольно часто, то в такой семье ребенок, взяв силу эпилептоида и шизоидность у папы и истероидность у мамы, становится практически неуправляемым, живущим только своими интересами. Он может вообще не обращать внимание на интересы других людей, в том числе и родителей, плевать на все нормы и правила. Тревожная мама в этом случае просто хватается за голову от поведения своего ребенка и вообще не понимает, что с ним делать. И, похоже, единственной проблемой такого ребенка, которая ощущается им как проблема, является отсутствие у него друзей и товарищей, что вполне понятно при таком-то отношении к жизни.
Этот момент и есть то место, та дверь, через которую и возможна социализация данного психотипа. Хочешь иметь друзей и быть принятым в обществе? Тогда учись понимать других, умей договариваться, умей уступать и идти на компромиссы, в общем, учись взаимодействию.
С первых лет в школе ребенок с таким психотипом не отличается ни хорошим поведением, ни прилежанием. Учиться ему не интересно, коммуникация у него проблемная, субординация и уважение к старшим минимальные. К тому же, высокая степень эгоизма, а то и эгоцентризма не способствуют установлению и поддержанию дружеских СКАЧАТЬ