В стране невыученных уроков. Лия Гераскина

Чтение книги онлайн.

      Раздался такой грохот, словно с высокого дома на мостовую упали сорок тысяч железных бочек. Кузя метнулся с подоконника и прижался к моим ногам. Стало темно, как будто потухло солнце. А ведь оно только что светило. Потом комната озарилась зеленоватым светом, и я заметил каких-то странных человечков. На них были балахоны из покрытой кляксами мятой бумаги. У одного на груди чернело очень знакомое пятно с ручками, ножками и рожками. Точно такие же ножки-ручки я пририсовывал кляксе, которую посадил на обложку учебника географии.

      Человечки молча стояли вокруг стола и сердито на меня смотрели. Надо было что-то немедленно делать. Поэтому я вежливо спросил:

      – А кто вы такие будете?

      – Ты присмотрись внимательней, может быть, и узнаешь, – ответил человечек с кляксой.

      – Он не привык глядеть на нас внимательно запятая – гневно сказал другой человечек и пригрозил мне пальчиком, выпачканным чернилами.

      Я всё понял. Это были мои учебники. Они почему-то ожили и явились ко мне в гости. Если бы вы слышали, как они меня упрекали!

      – Ни под каким градусом широты и долготы никто и нигде на земном шаре так не обращается с учебниками, как ты! – кричала География.

      – Ты обливаешь нас чернилами восклицательный знак Ты рисуешь на наших страницах всякую ерунду восклицательный знак – надрывалась Грамматика.

      – Почему вы так напали на меня? Разве Серёжа Петькин или Люся Карандашкина учатся лучше?

      – Пять двоек! – крякнули хором учебники.

      – Но ведь я сегодня приготовил уроки!

      – Сегодня ты неправильно решил задачу!

      – Не усвоил географические зоны!

      – Не понял круговорота воды в природе!

      Больше всех кипятилась Грамматика:

      – Сегодня ты не повторил безударных гласных восклицательный знак Не знать родного языка тире позор запятая несчастье запятая преступление восклицательный знак.

      Терпеть не могу, когда на меня кричат. Тем более хором. Обижаюсь. Вот и сейчас я очень обиделся и ответил, что как-нибудь проживу и без безударных гласных, и без умения решать задачи, и тем более без этого самого круговорота.

      Тут мои учебники онемели. Они смотрели на меня с таким ужасом, как будто я в их присутствии нагрубил директору школы. Потом они стали шептаться и решили, что меня нужно немедленно, как вы думаете что? Наказать? Ничего подобного! Спасти! Чудаки! От чего, спрашивается, спасти?

      География сказала, что лучше всего отправить меня в Страну невыученных уроков. Человечки сразу же с нею согласились.

      – А есть ли в этой стране трудности и опасности? – спросил я.

      – Сколько угодно, – ответила География.

      – Всё путешествие состоит из трудностей. Это ясно, как дважды два – четыре, – прибавила Арифметика.

СКАЧАТЬ