Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности. Сборник статей. Выпуск 5. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности. Сборник статей. Выпуск 5 - Коллектив авторов страница 15

СКАЧАТЬ программного и технического обеспечения, проблемы тестирования, проблемы соответствия стандартам качества и т. д. И т. п. Обеспечить качество и технологичность создания мультимедийных ЭОР в состоянии только коллектив профессионалов, специализирующийся в создании информационного продукта.

      Для массового производства ЭОР необходимо сначала создать инструментальную среду для промышленного производства ЭОР. Нельзя рассчитывать добиться результатов силами временных творческих коллективов при вузах. Важно понимать, что только и только промышленное, конвейерное производство мультимедийных ЭОР на основе самых современных технологий поможет добиться тех целей и задачи, которые поставлены в Стратегии развития информационного общества.

      Взаимодействия разработчиков ЭОР с авторскими коллективами

      При организации работ по массовому производству мультимедийных ЭОР возникают некоторые противоречия. С одной стороны, работы могут выполнять профессионалы е-Издательства, связанные с производством качественной мультимедийной продукции. С другой – содержание разрабатываемых ЭОР может быть задано только теми, кто погружен в учебный процесс, т. е. Преподавателями или авторами-предметниками. Эта проблема может быть разрешена, если обе стороны объединят свои усилия. Причем, роль лидера должна быть у е-Издательства – разработчика мультимедийных ЭОР.

      Организуется временный трудовой коллектив, в состав которого входит педагог и приглашенный технический персонал (дизайнер экрана, кино– и фотооператор и т. д.). Организация и курирование работы над учебником остается в ведении е-Издательства – компании, которая должна обеспечить:

      – разработку (с постоянной модернизацией) программной оболочки ИКС и ее инструментальных программных компонентов;

      – обучение преподавателей приемам составления сценария учебника на языке мультимедиа;

      – обучение технического персонала временных трудовых коллективов работе с программными инструментами, ноу-хау и всем особенностям технологической карты;

      – сборку подготовленных данных в программную оболочку и выходное тестирование ЭОР.

      В свою очередь, авторы-предметники (преподаватели вузов) должны:

      – знать все особенности и требования стандарта на образование в данной области;

      – создать исходный текстовой материал, на основе которого должен быть создан ЭОР в виде сценарий по разрабатываемому ЭОР;

      – обеспечить доступ к информационным материалам, связанным с создаваемым ЭОР: схемы, таблицы, рисунки, фото и видеоматериалы, полигоны, где можно сделать киносъемки и др.;

      – составить контрольные и тестовые задания по курсу, а также организовать виртуальные лабораторные работы средствами, предоставляемыми программной оболочкой;

      – обеспечивать СКАЧАТЬ