Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста. Е. В. Никольская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ деятельности студентов осуществляется через формирование у них положительного оценочного отношения к народной культуре, профессионально-педагогической компетентности и музыкально-фольклорной творческой активности.

      Творческая активность учащихся на всех дисциплинах фольклорного цикла формируется на основе рассмотрения фольклорного искусства как объекта творческо-педагогического изучения, осмысления и освоения, как средства развития творческих способностей и как цели самопознания личности. Особое значение в этой связи мы отводим воспитанию развитой культуры чувств, эмоций, художественно-образного и этнопедагогического мышления студентов. Фольклорный опыт будущих воспитателей дошкольных учреждений обогащается путем изучения музыкального народного творчества, его эстетических основ, форм бытования, жанровой системы, знаний о фольклоре как самобытной, коллективно создаваемой, вариативно-импровизационной культуре и системе этнопедагогических принципов, методов и приемов. Развитие этнослуховых представлений, эмоционального, тембрового и интонационного слуха, освоение принципов фольклорного песнетворчества в его синкретизме проходит в процессе овладения вокально-речевым интонированием на основе знания русского языка и русского народного мелоса, народной хореографии, инструментальной и сценической культуры. Аналитические навыки в работе с фольклорным материалом и исследовательские умения в педагогической деятельности формируются на основе теоретического, практического и методического осмысления фольклорного творчества.

      Все фольклорные знания, умения и навыки группируются в трех компонентах готовности: исполнительском, теоретическом и методическом, которые формируются посредством соответствующих циклов дисциплин.

      Исполнительский цикл:

      • «Сольное пение».

      • «Фольклорный ансамбль».

      Теоретический цикл:

      • «Народное творчество».

      Методический цикл:

      • «Методика работы с народной песней».

      • Практика работы с детьми на фольклорной основе.

      Комплекс теоретических знаний охватывает область этнографии, понимания философско-мировоззренческих и художественно-эстетических корней традиционной народной культуры, истории фольклора и его современного состояния, форм и стилей фольклорного исполнительства, принципов, методов, приемов фольклорной педагогики.

      Практические умения формируются в двух направлениях: в исполнительском и методическом.

      В области фольклорного исполнительства студенты овладевают народно-песенным искусством (в синкретическом единстве слова, музыки и движения), которое синтезируется в пении, хореографии, инструментальной музыке, драматическом искусстве; осваивают комплекс необходимых навыков(моторно-двигательных, ритмо-ладо-интонационных, образно-эмоциональных, певческо-речевых); усваивают технику народного СКАЧАТЬ