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      Editado con la financiación de la Convocatoria de proyectos de educación para el desarrollo y sensibilización de la Càtedra UNESCO d’Estudis sobre el Desenvolupament de la Universitat de València, gestionada por la Fundació General de la Universitat de València, Área de Cooperació.

      © Los autores, 2020

      © De esta edición: Fundació General de la Universitat de València. Àrea de Cooperació i Publicacions de la Universitat de València, 2020

      Diseño del interior: Inmaculada Mesa

      Maquetación: Iván Martínez Navarro

      Diseño original de la cubierta: Pere Fuster (Borràs i Talens Assessors, S. L.)

      ISBN: 978-84-9134-656-2

      Edición digital

      Índice

       Introducción. «Los ODS: una propuesta global vertebrada por la actitud humanista y la perspectiva ecológica»

       Lydia DE TIENDA PALOP

       Sección I. La dimensión humanista y ecológica de los ODS

       1. El giro ecológico como eje transversal de los ODS recogidos en la Agenda 2030

       Lydia DE TIENDA PALOP

       2. La Declaración Universal de Derechos Humanos y la educación para el desarrollo sostenible

       Vicente BELLVER CAPELLA

       3. Labrando el tesoro de la humanidad. Profundizando en la visión humanista del Informe de la Unesco de 2015

       Javier GRACIA CALANDÍN

       4. Aporofobia: un obstáculo para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de 2030

       Emilio MARTÍNEZ NAVARRO

       5. Para entender la pobreza hay que vivir la pobreza

       Pedro Jesús PÉREZ ZAFRILLA

       6. Preferencias adaptativas y crítica de las ideologías. Apuntes para una educación emancipadora

       César ORTEGA ESQUEMBRE

       Sección II. Un modelo educativo para la consecución de los ODS

       7. ¿Es la educación sostenible? De derecho a mercancía en el paradigma neoliberal

       Elena CANTARINO SÚÑER

       8. Desarrollo sostenible: de la curva exponencial al círculo virtuoso

       Ángel VALLEJO ROJAS

       9. Educación para la paz y desarrollo de una ciudadanía activa

       Isabel TAMARIT LÓPEZ

       10. Hacer de los ODS un objetivo real: Neuroeducar en virtudes cordiales

       María José CODINA FELIP

       Sección III. Los ODS de la Agenda 2030 en la práctica

       11. Educación, medios digitales y cultura de la participación

       Francisco ARENAS-DOLZ

       12. La innovación educativa en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: la experiencia de la red L’hort-Ieducarts 2.0

       Amparo HURTADO SOLER y Ana María BOTELLA NICOLÁS

       13. Retos y compromisos de la antropología ante los ODS de la agenda 2030. Una experiencia de implementación de principios rectores

       Teresa VICENTE RABANAQUE y BEATRIZ SANTAMARINA CAMPOS

       14. Oportunidades para la educación en el desarrollo sostenible: arte y ecología en la región valenciana

       María Eugenia ROJO MAS

       15. La educación alimentaria en los programas de seguridad alimentaria

       Lidia GARCÍA-GARCÍA