Огонь в глазах. Пани Мэри

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ отвратительное в этой системе то, что родители, доставляя постоянную психологическую боль своему ребенку становятся для него вместо примера – источниками боли, раздражения и негатива! Он больше не доверяет им, они предали его… Но даже не подозревают об этом, им внушили, что все это во благо! Держать своего малыша в постоянном напряжении – это для его же блага?! Тут используется классический манипулятивный прием – прикрытие желаемого образом полезного блага. Ведь даже я не буду отрицать тот факт, что знания нужны человеку, иначе он останется животным. Возможно, родившись где-то в джунглях, я бы выбрала и второй вариант, но в каменных джунглях индивиду реально нужна информация и обучение. Получение новой информации заложено в функциях выживания человека (обнаружить воду, хищника, найти самое удобное место для постройки землянки, найти поляну с ягодами – это все процессы познания, которые повышают уровень выживаемости индивида. Поиск новой информации, обучение и развитие – заложены природой в нас. Вспомните, как дети жадно поглощают любую новую информацию, как им все бесконечно интересно!? Но даже этот естественный процесс система изуродовала, превратив в насаждаемые сверху ограниченные для всех и нужные для работы на нее знания. Опять же, не в таких формах и количествах… Только базовые понимания основных наук, а далее – выбирать самостоятельно то, что нравится, к чему лежит душа! Так вот, прикрываясь пользой знаний, школа 10 лет работает над подавлением личности! Системе нужно не развитие личности и индивидуальности каждого, а лишь послушные работники, которую всю жизнь дальнейшую посвятят преданной службе на нее же!

      Давай начистоту? Что ты помнишь или даже не так, какими школьными знаниями ты реально пользуешься в своей жизни? Логарифмическими уравнениями? А, может, составляешь после работы химические формулы дома? То, чем мы реально пользуемся в нашей жизни заняло бы максимум 3—5 лет общего образования. 10 лет системе нужно для промывания мозгов и внедрения дисциплины на уровне выученной беспомощности!

      Приемы манипулирования не калечат явно физическое тело, они незаметно калечат психику и душу человека. Они приносят страдания объекту манипуляции! Я уверенно приравниваю эти воздействия к физическому насилию и ввела бы административное и уголовное наказание за разные формы тяжести оных. Почему один человек причиняет душевные страдания другому? Почему учитель, за которым дети должны бегать хвостиками, с интересом внимая ему, заставляет, унижает и критикует, нанося порой непоправимый вред.

      Мы все пришли в этот мир свободными светлыми существами для реализации своих миссий и потенциала и для того, чтобы наслаждаться этой жизнью и творить. Но вместо этого мы попадаем в мясорубку негативизма практически с пеленок, где вместо безграничной любви и ласки – нормы, правила и давление за их несоблюдение. И это все человеческий вымысел, в природе все иначе.

      Психика человека, в общем и целом, имеет единые СКАЧАТЬ