«Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей. Пол Е. Деннисон
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу «Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей - Пол Е. Деннисон страница 22
Название: «Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей
Автор: Пол Е. Деннисон
Издательство: ИГ "Весь"
Жанр: Спорт, фитнес
isbn: 978-5-9573-2775-2
isbn:
• Для того чтобы получить максимум пользы от упражнений, которые выполняются стоя, по возможности делайте их босиком на податливой поверхности – например, на деревянном полу, ковре, траве; или надевайте на время упражнений обувь на гибкой подошве.
Поддержание устойчивого внимания
• Начинайте каждое движение с ощущением вертикального подъема, словно вас тянут вверх, как марионетку за ниточки. Это микродвижение приподнимает затылок (в то время как подбородок опущен, словно он опирается на горизонтальную поверхность), вытягивает заднюю часть шеи и позволяет ребрам сдвинуться вниз и назад, расширяясь перпендикулярно позвоночнику.
• Движение мышц – это система, в которой одни мускулы поддерживают другие. Почувствуйте целостность движения всех вовлеченных в него мускулов – от головы до пят и кончиков пальцев, – используя ощущения всего вашего тела, но сосредоточив внимание на какой-то конкретной области.
• Стоя прямо, представьте себе отвесную линию вдоль каждой из сторон вашего тела, соединяющую кончики ушей с краем плеча, бедра, колена и косточкой на наружной стороне щиколотки. В положении сидя зафиксируйте тело в прямолинейной позе, опорой будут служить седалищные кости, затем поставьте стопы на пол и выровняйте плечи по отношению к бедрам.
После освоения 26 упражнений можно попробовать их выполнять с закрытыми глазами для стимуляции проприоцепторной системы (например, при выполнении «Ленивых восьмерок» глаза, даже будучи закрытыми, могут следовать за движением руки).
Пол: Применение упражнений для моих собственных выступлений на публике
В начале 1980-х меня пригласили преподавать в Германию. Ученики приезжали ко мне со всей Европы на пять дней, желая узнать о замечательных упражнениях, которые помогают стольким детям и взрослым в учебе. Поскольку все они говорили также и по-английски, я работал без переводчика. Но когда я начал свое выступление, то увидел на лицах многих из них беспокойство. Спросив, в чем дело, я узнал, что хотя они и понимают английский, но из-за моего сильного бостонского акцента не смогли разобрать ни слова. Не мог бы я говорить медленнее и более выразительно? Я остановил занятие, прослушал запись первых нескольких минут своей лекции и был вынужден согласиться: мой голос звучал монотонно и безжизненно, а слова часто трудно было разобрать.
С помощью своего немецкого спонсора я выразил уверенность в том, что упражнения «Гимнастики мозга» помогут и мне самому улучшить манеру подачи информации и произношение. Я объявил, что моя цель – выражать свои мысли четко, чувствуя себя при этом спокойно и уверенно.
Вместе с группой я начал с упражнения «Дыхание животом», поскольку осознал, что во время выступления дышал недостаточно глубоко. В «Энергичном зевке» я производил громкие зевающие звуки, СКАЧАТЬ